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庄浪:“四个注重”推动主题教育走深走实

发布日期:2019-11-01 15:36:24 点击次数:3313

[摘要] 70年来,人民群众的生活日新月异,康县的教育也发生了翻天覆地的变化,彻底改变了以前“上学难”的窘况,教育事业发展硕果累累。1997年,康县“普九”工作通过省人民政府验收;2010年以来,对康县城乡所有

通讯员李顺民·李延辉

自第二批“不要忘记你的首创精神,记住使命”专题教育启动以来,庄浪县坚持以调查研究为重点,确保专题教育的有效性,坚持问题导向,突出“四个重点”。各级领导班子率先深入基层,扎实调查研究,了解民情,掌握真理,推动专题教育深入实践。

我们应该在行动中注意“第一”。充分借鉴第一批专题教育的宝贵经验,把调查研究作为准确把握党中央精神、落实专题教育总体要求、实现专题教育目标任务的重要保证。我们提前计划并精心部署。专题教育前期,组织县级领导干部分管联络部门和乡镇,开展深入系统的专题调查研究,掌握了大量详实可靠的基础数据,形成了高质量的调查报告,为专题教育的发展奠定了坚实基础。

注意内容的“准确”。紧紧围绕战胜贫困、推进农村振兴、抓好党的建设、消除贫困、打击犯罪和邪恶、应对风险、解决形式主义等短板弱点和重点任务,共拟定7个方面的56个研究纲要,确定12个研究课题,所有县级领导干部围绕分管联系工作开展专项研究。各乡镇、部门和单位围绕群众反映强烈的突出问题和热点难点问题进行了调查研究。他们发现了影响人民群众生产和生活的关键问题,如制约经济发展和为人民群众服务的“最后一公里”不到位。

注意“深”的方式。深入开展习近平总书记提出的调查研究,不仅需要“深入”基层,而且需要“深入”基层。调查研究应当以问题为导向,调查研究的时间和地点应当统筹安排。按照县级以上领导干部的比例,调查研究要轻而易举地进行。调查研究应率先跳下身体,深入基层和群众,真诚地与群众交朋友,全方位、多层次、多渠道地进行调查研究,以了解和掌握实际情况,获取第一手资料。调查和

结果集中在“现实”上。坚持效果导向,着力解决实际问题,结合当前工作深入调查研究,提出切实可行、切实可行的解决困难的措施,推动中央、省、市政府各项决策和安排的落实。全县各级领导小组严格遵循调研要求,注重调研质量,把握各环节,切实把精准扶贫、环境保护、民生保障等调研成果转化为决策的重要参考和解决问题的具体措施,转化为服务人民、解决困难问题的具体措施,以真正的工作成果体现专题教育成果。


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